个人简介
迟艳杰，女，1964年出生，吉林通化人。1986年沈阳师范学院政教系本科毕业，获哲学学士学位。1986-1988年沈阳师范学院教育系(所)研究生班学习，1989年获教育学硕士学位。2000年华东师范大学教育系毕业，获教育学博士学位。现为沈阳师范大学责任教授、硕士研究生导师、课程与教学论专业委员会理事、辽宁省基础教育课程改革实验专家指导组成员。曾获“沈阳十大杰出青年知识分子”称号。主要从事于课程与教学论、教育哲学方向的教学和研究。
主要科研项目
“改革开放以来，中国基础教育变革的知识社会学研究”（08JA880045） 教育部人文社会科学
“探究性教学模式的理论与实验研究”（DHA090184） 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题
基础教育课程改革的知识论分析（20060789） 辽宁省教育厅
主要获奖成果
论文《教学意味着“生活”》于2008年2月获得“辽宁省2005-2006年度哲学社会科学成果奖贰等奖”
发表学术论文
探究性教学对发展初中生数学能力的实验研究 教育研究与实验 2013（2）
教育学知识分子在基础教育课程改革中的角色与责任 课程教材教法 2013（5）
人文性在语文教学中如何实现？ 中国教育学刊 2012（7）
改革开放以来中国教育哲学与时代的互动 教育研究 2011（5）
我国基础教育课程改革的知识论基础之反思 教育科学研究 2011（5）
在社会历史进程中理解杜威的教学价值思想 华东师范大学学报（教育科学版） 2010（2）
艾莉诺·达克沃斯的教学思想与实践 教育评论 2009（1）
教学意味着“生活” 教育研究 2004（11）
教学本体论的转换——从“思维本体论”到“生成论本体论” 教育研究 2001（5）
教学论研究范式探析 教育研究 1997（4）
教学领域中的理论与实践--兼论我国教学论学科面临的主要问题及发展选择 中国教育学刊 1997（4）
对“发展学生主体性”表述的批判性分析 教育理论与实践 2000（6）
