1月5日上午，我国著名教育心理学家、华东师范大学心理学教授、博士生导师皮连生做客基础教育课程研究中心学术交流活动，在中心会议室做了题为“从现代教学设计思想看教师教学技能发展”的学术报告。座谈会由基础教育课程研究中心主任徐继存教授主持。
在报告中，皮教授首先向大家简要介绍了西方教学设计思想的起源和发展，并概括指出，教学设计指将学习与教学的原理转化为教学材料、教学活动、信息资源和教学评价计划的系统化和反思性的过程。然后，皮教授详细分析了教学设计的具体步骤：“分析——设计——开发——实施——评价”，并以小学四年级“小动物”读写单元的教学设计为例，生动地展示了教学设计的流程。最后，皮教授就博士生和硕士生在学术研究中存在的困惑，给予了详细认真的解答，与学生们进行了深度互动。
此次学术交流会，皮教授严谨负责的态度、风趣幽默的谈吐给同学们留下了深刻的印象，通过这次交流会，同学们受益良多，相信大家会更好地思索我国当前的教学设计和教育的现状，寻找适合中国教育发展的教学设计理论，努力促进中国教育的发展。
