个人简介：
吉标，男，博士，副教授，课程与教学论专业硕士生导师。中国教育学会教学论专业委员会理事。多年来，一直从事课程与教学论研究。近年来，在《课程·教材·教法》等杂志发表学术论文30余篇，被《新华文摘》论点摘编1次，被人大复印资料《教育学》等转载5篇；参编《基础教育概论》《教师职业技能训练教程》等高校教材，主持与参与十五教育部重点课题“中小学有效教学动力研究”，十一五教育科学规划重点课题“教学文化建设的理论与实践研究”，教育部人文社科项目“教育学知识的社会学考察”，山东省教育科学规划重点课题“社会转型期农村学校改造研究”等研究课题。
主要著作：
《课程与教学论》，山东人民出版社，2010年版。
《基础教育概论》（李森主编），四川教育出版社2004年版，参编。
《教师职业技能训练教程（李森主编），高等教育出版社2009.12月版，参编。
发表文章：
《知识导向教学论研究：反思与超越》 课程•教材•教法，2012.09
《我国课程与教学论专业研究生培养30年：历史、现状与思考》 中国高教研究，2012.10
《教学制度的现代品性探析》 西南大学学报（社科版），2011.01
《学校生活的民主化进程与教师的使命》 best365官网登录入口学报，2010.5
《制度视角中的教学论研究：意义何在》 best365官网登录入口学报，2010.3人大复印《教育学》全文转载（2010.9）
《制度建设：学校文化建设的必取之径》 中国教育学刊，2007.3
《制度建设还是文化建设》 当代教育科学，2007.8.人大复印资料《中小学学校管理》全文转载（2007.7）
《学校“文化建设”何以可能》 教育发展研究，2007.3
《建设新教学文化，推进新课程改革》 教育科学研究，2007.8
《困惑与抉择：当前教学论研究三问》 教育理论与实践，2007.2《新华文摘》摘录（2007.10）；人大复印资料《教育学》全文转载（2007.6）
《师生对话的特点及意义》 西南师范大学学报（社科版），2004.03
《课程实施：理解、对话与意义建构》 西南师大学报（社科版）， 2005.01,人大复印资料《教育学》要点摘录（2005.2）。
《教育理论：走向交往和对话》 教学研究 2005.1人大复印《教育学》全文转载（2005.5）
课题项目：
1.“中国村落小学的百年兴衰研究” 教育部人文社科2012年度青年基金项目。
2．“社会转型期农村薄弱学校改造研究”，山东省教育科学规划2010年度重点课题。
3．徐继存（第二位）：“中国乡村教化的百年兴衰研究”，国家社科基金2011年度一般项目。
4．徐继存（第二位）：“教学论学科概念的考辨与整合研究”，全国教育科学规划
2009年度重点课题。
5．徐继存（第二位）：“教育学知识的社会学考察”，教育部人文社科2012年度一般项目。
6．徐继存（第三位）：“教学文化建设的理论与实践研究”，全国教育科学规划2006
年度重点课题。
