个人简介：
许爱红，女，博士，研究员，硕士生导师，美国印第安纳大学教育学院访问学者，兼任中国教育学会基础教育评价专业委员会常务理事、山东省心理健康教育研究会秘书长、《当代教育科学》编委。主要研究领域为教育评价和教育心理学。主持全国教育科学规划重点课题“科学取向的教学论在中小学学科教学中的应用研究”、全国教育科学规划课题“中小学学生日常评价体系构建研究”以及山东省教育科学规划重点课题2项，参与多项全国哲学社会科学课题、山东省哲学社会科学课题和山东省教育科学规划重大课题。出版专著《多元学生评价的理论与实践》，在《中国教育学刊》、《中国教育报》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》等报刊上发表论文多篇，曾获山东省教育科研优秀成果一等奖。
主要著作：
《多元学生评价的理论与实践》 专著， 明天出版社
发表文章：
《学习理论的新进展与学生评价方式的嬗变》 当代教育科学
《促进教师发展的评价体系的构建—以年终考核为例》 教育科学研究 2009（3）
《释放教师个性：“钱学森之问”的一种解答》 当代教育科学2010（12）
《生活认识论视野中的教学评价理念》 教育理论与实践
《基于证据的教育及其对我国教育发展的启示》 教育理论与实践2011（7）
《山东省中小学生自主学习状况及其与学业成绩的关系研究》 当代教育科学. 2012(24)
《学校持续改进的过程:模型与特征》 教育科学研究. 2011(09)
《在“棒棒棒、你真棒”现象的背后——对教育实践中表扬运用的多视角透析》 上海教育科研. 2006(07)
《教育：为新农村建设奠基——山东省胶南市新农村教育的探索与实践》亓殿强,陈培瑞,刘吉林,许爱红. 当代教育科学. 2006(19)
《教育为新农村建设奠基——来自山东省胶南市的报告》刘吉林,许爱红 教育发展研究. 2007(12)
《激励式评价若干问题辨析》 边玉芳,许爱红 当代教育科学. 2007(20)
《名校膨胀——发展的选择》 当代教育科学. 2003(06)
《现代教育评价的人际交往观》 教育科学研究. 2003(Z1)
《“利用基于信息化平台的区域性教育测评系统,提高中小学教育质量”研究》 边玉芳,许爱红全国教育与心理统计测量学术年会论文摘要集 2006
