个人简介：
徐继存，男，1967年12月生，山东沂南人，现任教育部best365官网登录入口基础教育课程研究中心主任，博士生导师，山东省十一五、十二五人文社会科学重点强化研究基地——基础教育课程与教学研究中心主任，山东省有突出贡献的中青年专家。兼任南京师大课程与教学研究所、华东师大理解教育研究所、西南大学教育部人文社会科学研究基地研究员，全国教学论专业委员会副理事长，中国教育实验研究会常务理事，山东课程与教学研究会副理事长。主要从事课程与教学论专业的教学与研究工作。在《教育研究》、《课程•教材•教法》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》等刊物发表学术论文百余篇，主编《教学论研究二十年》、《课程论研究二十年》（人民教育出版社2001年版，2004年版）、《教育学的学科立场》（北京师范大学出版社2014年版）、《课程与教学论》（高等教育出版社2009年版）、《教学论研究丛书》（甘肃教育出版社2004年版），出版专著《教学理论反思与建设》、《教学论导论》等（甘肃教育出版社2000年版、2001年版），参编著作多部，曾获霍英东教育基金奖和多次省部级优秀教学和科研成果奖。目前主持国家社科基金项目“中国乡村教化的百年嬗变研究”、教育部人文社会科学十一五规划基金项目“教育学知识的社会学考察”、全国教育科学十一五规划重点课题“教学论学科概念的考辨与整合”等。
主要著作：
《中学综合实践活动》，主编，北京师范大学出版社，2015
《教育学的学科立场》，专著，北京师范大学出版社，2014
《当代课程论文选》，主编，山东教育出版社，2013
《当代教学论文选》，主编，山东教育出版社，2013
《课程与教学论问题的时代澄明》，合著，山东教育出版社，2008
《教育理论专题研究丛书》（共十部），主编，山东教育出版社，2008
《现代教学论基础》，主编，北京大学出版社，2008
《现代课程与教学研究丛书》，主编，山东人民出版社，2009—2010
《课程与教学论》，主编，高等教育出版社，2009
《教学论》，参编，高等教育出版社，2009
《教学论导论》，专著，甘肃教育出版社，2001
《教学理论反思与建设》，专著，甘肃教育出版社，2000
《教学论研究丛书》（共十部），主编，甘肃教育出版社，2004
《课程论研究二十年》，主编，人民教育出版社，2004
《教学论研究二十年》，主编，人民教育出版社，2001
《课堂教学原理与策略》，副主编，宁夏教育出版社，1996
《中国课程变革研究》（求索丛书之一），参编，陕西教育出版社，1994
《现代教学论》，参编，人民教育出版社，2005年版
发表文章：
《城镇化进程中传统民俗的复兴策略研究》，孙宽宁,徐继存，社会科学辑刊，2015. 6
《民国知识分子乡村教育实践的价值追求》，车丽娜,徐继存，教育伦理研究，2015. 10
《乱世中的学者使命:民国知识分子乡村实践的现实启示》，车丽娜,徐继存，青海社会科学，2015. 5
《尊时守位 光前裕后——李定仁先生的学术品格》，徐继存，当代教育与文化，2015. 9
《中国古代乡村教化的演进与特征》，车丽娜,徐继存，best365官网登录入口学报（人文社会科学版），2015. 4
《教育学者的理论自觉与实践立场》，徐继存，山西大学学报（哲学社会科学版），2015. 7
《民国乡村教师的社会形象及其时代特征》，徐继存,高盼望，教师教育研究，2015. 7
《教学的技术嵌入及其规约》，徐继存,车丽娜，课程.教材.教法，2015. 7
《建国十七年人民教师精神群像的形塑》，于翠翠,徐继存，华东师范大学学报（教育科学版），2015. 6
《山东省推进素质教育的积极探索》，车丽娜,徐继存，当代教育科学，2015. 6
《义务教育城乡差异的现状与反思——基于山东省义务教育状况的调查》，孙宽宁,徐继存，河北师范大学学报（教育科学版），2015. 3
《论新型城镇化中乡村教师的文化转型》，高盼望,徐继存，中国教育学刊，2015. 2
《教学研究意味什么——兼论教学论研究者的责任与使命》，课程.教材.教法，2015. 2
《课程与教学论学科发展的新视角——评<跨文化视野下的教学论与课程论>》，徐继存，当代教育科学，2015. 2
《中国传统社会的乡绅阶层及其衰落 》，徐继存，当代教育与文化，2015. 1
《综合实践活动的性质与特点》，徐继存，当代教育科学，2015. 1
《主观主义教学及其批判》，徐继存，山西大学学报（哲学社会科学版)，2015. 1
《民主的悖论与自由的联合——关于高师院校与中小学合作问题的思考》，西北师大学报（社会科学版），徐继存，2014. 6
《课堂教学改革的本质游离与回归》，孙宽宁,徐继存,焦炜，中国教育学刊，2014. 10
《民办教师及其对乡村社会的影响》，车丽娜,徐继存，教育研究与实验，2014. 10
《专业化时代的教育学及其批判》，教育学报，2014. 5
《嵌入现实教学中的教学论思考》，课程.教材.教法，2014. 1
《“后模式时代”课堂教学的选择与重建》，徐继存，当代教育科学，2013. 12
《民国时期教育家的共相》，徐继存，西北师大学报（社会科学版），2013. 6
《论教学共识》，徐继存，西南大学学报（社会科学版），2013. 3
《古代书院名师的为学之道》，徐继存，当代教育与文化，2013. 1
《课堂空间:本质与重建》，焦炜,徐继存，当代教育科学，2012. 19
《课程理解的意义之维》，徐继存，教育研究，2012. 12
《我国课程论教材建设90年：反思与展望》，孙宽宁,徐继存，课程.教材.教法，2012. 12
《百年教学论教材发展的回顾与思考》，焦炜,徐继存，课程.教材.教法，2012. 10
《教学理性与情感的交融——读<广义教学论>有感》，徐继存，教育理论与实践，2012. 10
《我国课程与教学论专业研究生培养30年:历史、现状与思考》，吉标,徐继存，中国高教研究，2012. 10
《学校的社会责任与使命》，徐继存，西北师大学报(社会科学版)， 2012. 6
《教学论的学科立场》，徐继存，教育学报，2012. 4
《教学生活的精神意蕴》，徐继存，课程•教材•教法，2012. 3
《农村特岗教师发展现状的调查研究》，徐继存,宋朝，当代教育与文化，2012. 1
《教学论的自识与反思(下)》，徐继存，当代教育科学，2011. 17
《教学论的自识与反思(上)》，徐继存，当代教育科学，2011. 15
《模块化教学及其对我国高中课程改革的启示》，付强,徐继存，课程•教材•教法，2011. 12
《教学论学科中的概念问题》，徐继存，当代教育与文化，2011. 1
《人教版小学语文教材城市化问题调查研究》，徐继存,耿丽娟，当代教育与文化，2011. 5
《教学论学科的二重性及其规约》，徐继存，课程•教材•教法，2010. 9
《高考社会价值取向的问题与趋向》，王彦明,徐继存，现代教育管理，2010. 9
《课程行动研究模式探析》，焦炜,徐继存，外国教育研究，2010. 8
《论教学文化建设》，车丽娜,徐继存，中国教育学刊.2010. 7
《教学个性的遮蔽与澄明——基于教学制度视角的分析》，李德林,徐继存，教育科学研究，2010. 6
《试论教学制度的性质》，李德林,徐继存，课程•教材•教法，2010. 6
《教育学术的尊严》，徐继存，西北师大学报(社会科学版)，2010. 5
《农村中小学校本课程开发的现状与思考》，徐继存,李明菊，当代教育与文化，2010，4
《教学个性的遮蔽与澄明——基于教学制度视角的分析》，李德林,徐继存，教育研究与实验，2010. 1
《教学论的本性与追求》，徐继存，教育研究，2010.1
《基于现实教学问题解决的教学论——关于教学论学科发展若干问题的辨析》，王晓君,徐继存，当代教育与文化，2010. 1
《教学个性的遮蔽与澄明》，李德林,徐继存，教育研究与实验，2010. 1
《关于有效教学的思考——有感于济南市柳埠中学课堂教学有效性改革实验》，王晓君,徐继存，当代教育科学，2009. 17
《教育学研究:意义与觉醒》，徐继存，教育科学研究，2009. 5
《发展中的中国教学论:问题与思考》，徐继存，课程.教材.教法，2009. 3
《教师文化建设的个案研究》，车丽娜,徐继存，当代教育与文化，2009. 1
《教学理论意识形态化及其批判》，路书红,徐继存，教育理论与实践.2008. 22
《教学个性的缺失与培育》，徐继存，教育发展研究，2008. 5
《我国教师专业化：历程、问题与发展》，车丽娜,徐继存，教育理论与实践，2008. 4
《教学文化：一种体验教学总体问题的方式》，徐继存，教育研究，2008. 4
《我国高师院校教育学本科专业课程体系的改革》，李德林,徐继存，湖南师范大学教育科学学报，2008. 3
《高师院校教育学专业改革刍议》，杜芳芳,徐继存，中国高等教育评估，2008. 1
《高师院校教育学专业教学改革的思考》，徐继存,李德林，天津市教科院学报，2008. 3
《个人主义教学及其批判》，徐继存，课程.教材.教法，2007. 8
《教学理论的时代澄明——关于当前教学理论研究若干问题的思考》，徐继存，西北师大学报（社会科学版），2007. 6
《教学乃“为己之学”——教学行为的道德评判》，徐继存，教育理论与实践，2007. 5
《课程改革三问》，李德林,徐继存，教育学报，2007. 3
《困惑与抉择：当前教学论研究三问》，吉标,徐继存，教育理论与实践，2007. 2
《西方课程与教学理论中国化的方法论考察》，徐继存，当代教育科学，2007. 2
《教学文化研究引论》，徐继存,车丽娜，天津市教科院学报，2007. 4
《教学案例研究刍议》，李德林,徐继存，教育导刊，2006．10
《课程改革中的专家伦理职责：自识与反思》，徐继存，教育科学研究，2006．8；人大中小学教育，2006．1
《困惑与反思：当前教学论研究三问》，吉标,徐继存，教育科学，2006．6
《冷静自知：专家的生存智慧》，徐继存，教育研究，2006. 6
《学生：作为课程资源和影响课程的因素》，徐继存，当代教育科学，2006．6
《思想不是现实的力量》，徐继存，当代教育科学，2006．16
《教学制度建设的理性与伦理规约》，徐继存，西北师大学报．2006.3
《荡涤知性迷雾重释教学方法》，徐继存，教育科学研究，2005．12
《知识：作为课程资源和影响课程的因素》，徐继存，当代教育科学，2005．10
《现代课程与教学论视野中的教育范式》，徐继存,秦志军功，西北师大学报，2005．5
《教学理论应用模式析要》徐继存,罗儒国，教师之友，2005．4
《我们需要怎样的教学原则——教学原则研究的困惑与质疑》，徐继存，教育学报，2005．3
《面向现实教学活动的师生关系建设》，徐继存，教育研究，2005. 1
《社会：作为课程资源和影响课程的因素》，徐继存，当代教育科学，2004．24
《教学理论应用辨正》，徐继存,罗儒国，当代教育科学，2004．17
《追寻教学意义重塑教学生活》，徐继存，教育科学研究，2004．12
《走向哲学的课程与教学研究-读张楚延先生的<课程与教学哲学>》，徐继存，当代教育论坛，2004．11
《澳大利亚多元文化教育述评》，徐继存,秦志功，外国教育研究，2004．10
《教学制度创新与基础教育课程改革》，徐继存，教育研究，2004. 7
《教育理论与教育实践关系的嬗变与反思》，徐继存，当代教育科学，2004．7
《关于课程与教学论功能的思考》，徐继存，best365官网登录入口学报，2004．5
《教学技术化及其批判》，徐继存，教育理论与实践，2004. 2
《教学模式研究：问题与趋势》，教育理论与实践，2003. 12
《课程本质研究及其方法论思考》，徐继存，当代教育科学，2003．11
《论教学理论反思及其现实意义-兼论新世纪教学理论研究者的使命》，当代教育科学，2003．7
《教师教育的模式评析——兼谈教学原则的理解》，徐继存，西北师大学报，2003．5
《教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革》，徐继存,赵昌木，教育理论与实践，2002. 11
《教师生活重塑与基础教育课程改革》，徐继存，教育研究，2002. 9
《教学方法阐释》，徐继存，西南师范大学学报，2002．6
《现代西方教学理论应用限制性的方法论考察》，河西学院学报，2002．2
《论教学观念的改造》，徐继存，西北师大学报，2002．2
《论课程资源及其开发与利用》，徐继存,段兆兵,陈琼，学科教育，2002．2
《理解教师：教学市场化质疑》，徐继存，教育科学研究，2002．2
《我国课程改革研究20年：回顾与前瞻》，课程•教材•教法，2002. 1
《活动理论看教学论建设》，上海教育科研，2001．12
《我国教学理论建设存在的问题及反思》，徐继存,李定仁，教育理论与实践，2001. 8
《视角互补是教学论研究的现实需要》，徐继存，新疆师范大学学报，2001．4
《东乡族自治县地方课程目标初探》，董仁忠,徐继存，民族教育研究，2001．4
《我国教学论研究的进展与走向分析》，李定仁,徐继存，西北师大学报，2001．4
《论有效课堂交往及其意义》，张希希,徐继存，天津市教科院学报，2001．2
《论教学智慧及其养成》，徐继存，西北师大学报，2001．1
《教学论阐释与理解》，徐继存,安珑山，宁夏大学学报，2001．1
《走向教学生活的教学论》，徐继存，教育研究与实验，2001. 1
《教学艺术研究沉思》，潘洪建,徐继存，上海师范大学学报，2000．11
《试论教学理论应用》，徐继存，教育研究，2000. 10
《全球性问题与21世纪国际教育》，徐继存,李瑾瑜，西北师大学报，2000．4
《教育理论与教育实践关系的历史考察》，胡自强,徐继存，青海师范大学学报，2000．3
《教学艺术研究方法论检讨》，潘洪建,徐继存，教育评论，2000．3
《教学模式研究：何去何从》，徐继存,王传金，克山师专学报，2000．2
《拓展新思维发展教学论》，西北师大学报，2000．1
《教学论的哲学人类学分析》，徐继存，宁夏大学学报，2000．1
《西方教育心理学的实证主义与个体主义及其方法论批判》，徐继存，北方论丛，2000．1
《试论我国中学数学课程内容的更新及其原则》，上海师范大学学报，1999．11
《论教学交往研究及其价值导向》，徐继存，西北师大学报，1999．6
《英国的课程政策与教学文化》，徐继存，外国教育研究，1999．5
《教学经验理论化条件分析》，江苏教育研究，1999．3
《认知理论与教学实践》，山西大学师范学院学报，1999．3
《论教学理论的批判》，徐继存，教育评论，1999．2
《教学论观念辨析》，徐继存，西北师大学报，1999．1
《也谈现代教学论的概念性质及研究对象——与蔡宝来王嘉毅商榷》，李瑾瑜,徐继存，教育研究，1998. 12
《论教学理论的可行性及其条件》，徐继存，教育理论与实践，1998. 6
《时代精神与当代教学理论建构》，江苏教育研究，1998．5
《美国多元文化教育及其面临的挑战》，徐文彬,徐继存，比较教育研究，1998．3
《简论教学理论应用》，徐继存，教育导刊，1998．4
《论教学论概念及其重整》，徐继存，宁夏大学学报，1998．3
《我国教学论建设的进展与问题》，徐继存，上海教育科研，1998．3
《国外思维教学概观》，外国中小学教育，1998．2
《现代教学论学科建设问题探讨——西北师大教学论博士学术论坛》，教育研究与实验，1998. 1
《现代教学论阐释》，徐继存，西北师大学报，1998．1
《澳大利亚的新教育社会学评述》，徐继存，外国教育研究，1998．1
《教学过程主客体关系研究之透视》，潘洪建,徐继存，四川师范大学学报，1997．4
《论教学论体系的逻辑表述》，徐继存，宁夏大学学报，1997．2
《简析教学理论的特点与功能》，徐继存,潘洪建，教育理论与实践，1997. 5
《教学理论建设的中国特色问题释义》，徐继存，教育理论与实践，1997. 2
《我国教学论的反思与重建》，徐继存，教育研究与实验，1997. 2
《教学理论科学性的评判》，徐继存，上海教育科研，1997．2
《试论评判教学理论科学性的依据及其原则》，徐继存,沈小碚，江西教育科研，1997．2
《我国教学论方法的反思与前瞻》，徐继存，西北师大学报，1997．1
《从文化的相同性与多样性看民族高师课程改革》，李定仁,徐继存，民族教育研究，1997．1
《简论影响学生作业有效性的条件》，徐继存，教育导刊，1996．11
《简论教学模式的运用》，教育导刊，1996．5
《漫谈作业布置》，徐继存,赵昌木，现代中小学教育，1996．4
《国外教育研究的发展趋向》，徐继存，外国教育研究，1996．2
《教学理论研究中的现实与历史》，许洁英,徐继存，西北师大学报，1996．2
《美国课程研究的新方向》，徐继存，外国中小学教育，1996．1
《教学理论研究中的实证与规范分析》，徐继存,赵昌本，上海教育科研，1995．7
《面向21世纪的跨学科学校》，张智学,徐继存，外国中小学教育，1995．6
《教学理论发展的内外部因素分析》，徐继存,赵昌木，课程•教材•教法，1995. 5
《“非理论教学实践”及其批判》，徐继存，教育科学，1995．3
《教育的变迁与改革—杜威教育理论在现代美国学校中的地位》，比较教育研究，1995．1
《教学理论与教学实践访谈》，教育研究，1994. 9
《试论教学理论研究的思维变革》，徐继存，教育理论与实践，1994. 4
《教学理论的性质及其结构考察》，徐继存，课程•教材•教法，1994. 3
《教学论研究中的两种偏向评析》，徐继存，教育研究与实验，1994．3
《正确的教学观念》，徐继存，外国中小学教育，1994．3
《试论教学论体系的范畴建设》，徐继存，教育科学，1994．2
《评介凯姆普的〈教学设计过程〉》，徐继存，比较教育研究，1992．6
《凯姆普及其教学设计思想》，徐继存，教学与管理，1993．2
《凯姆普教学设计思想评述》，教学与管理，1992．4
《教学理论的可行性条件初探》，徐继存,庄鲁青，江西教育科研，1992．3
《试析课堂中学生的相互作用》，徐继存，上海教育科研，1992．3
《美国教学研究的发展道路》，徐继存，外国中小学教育，1992．2
《从教学理论到教学实践诸环节的考察》，徐继存，中国教育学刊，1991. 6
成果获奖情况：
课程理解的意义之维 教育部第七届高等学校科学研究优秀成果三等奖（人文社会科学）2015
教育学的学科立场 山东省高等学校优秀科研成果三等奖 2015
教学论的学科立场 山东省第二十九次社会科学优秀成果三等奖 2015
高师院校课程与教学论教材的研究与层级化建设 高等教育国家级教学成果二等奖 2014
教学理论反思与建设 第二届全国教育图书二等奖
甘肃省高校哲学社会科学一等奖；甘肃省社会科学二等奖2001
元教学论研究 甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖2000
现代教学论若干问题研究 甘肃省高校哲学社会科学优秀成果一等奖 1998
教学论研究二十年 甘肃省社会科学二等奖2002
公共教育学教学改革的理论与实践研究 甘肃省政府教学成果二等奖 2000
教学论专业研究生教学改革实践与研究 甘肃省政府教学成果二等奖 2000
教学论研究丛书 山东省社会科学优秀成果二等奖 2006
发展中的中国教学论：问题与思考 省社科三等奖
现代教学论基础 省高校优秀教材一等奖
承担的主要项目：
1.教学文化建设的理论于实践研究全国教育科学十五规划重点（DAA050047）2
2.中西教学理论比较研究霍英东高校教师基金（91105）8
3.课堂教学行为研究山东社会科学规划重大（03AZJ01）4
4.普通高中课程资源与教材开发山东省教育厅2
5.教师教育改革背景下教育学本科课程与教学方法改革研究山东省教育厅4
6.现代教学论的概念重整与体系建设省社科规划一般项目2008.8——2011.12
7.教学论学科概念的考辨与整合研究全国教育科学十一五规2009.7——2011.7
8.教育学知识的社会学考察教育部人文社科2009.10——2012.12
9.教学论学科概念与体系研究山东社科规划一般项目2008—2011
10.定向山东农村基础教育的“3+1”教师培养模式创新试验区教育部、财政部专项2009—2013
11.中国乡村教化百年嬗变研究国家社科基金2011—2014
