2004-2015年课程与教学论（语文）科研成果

 语文课程与教学论

语文课程与教学论研究方向以博士生导师曹明海教授为核心，在继承已有研究成就的基础上，立足中小学教学实践的需要，着眼学科理论前沿，不断进行开拓创新研究，在不少研究领域填补了空白，并在国内语文课程与教学理论及实践领域产生重大影响。

（一）发表文章

十年来，该研究方向在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《求索》、《语文建设》、《语文教学通讯》等权威核心期刊发表学术论文50余篇，形成了诸如“语文阅读活动论”、“语文教学解释学”、“语文教学本体论”、“语文教育方法论”、“语文教育哲学”、“语文教育文化学”、“陶冶式教学”、“富有想象力的课堂教学”等富有特色的研究领域，极大拓宽了语文课程与教学研究视野，丰富了理论研究。已发表学术论文中，10余篇被《高等学校文科学术文摘》、人大复印资料《中学语文教与学》、人大复印资料《教育学》、人大复印资料《中小学教育》等刊物转载。该研究方向十年来发表学术论文情况见表1。

表1  2004-2015年语文课程与教学论研究人员发表论文统计

（二）科研项目

该研究方向积极开展创新性项目研究，在2004-2015年间，承担国家级、省部级科研项目9项。目前已经完成的科研项目“‘富有想象力’的语文课堂教学研究”（全国教育科学“十一五”规划课题）、在研的“语文新课程陶冶式教学实验研究”（山东省教科“十一五”规划项目）等均取得一定的研究成果。已经完成的全国新课标高考（山东）首创科目“基本能力”测试项目的研究成果，获得教育部批准并付诸实施，在国内引起重大反响，被誉为“素质教育的助推器”。具体科研项目情况见表2。

表2  2004-2015年语文课程与教学论研究人员科研项目统计

（三）出版著作

十年来，语文课程与教学论研究方向已出版《语文陶冶性教学论》、《富有想象力的课堂教学》等学术专著12部，教材3本。其中，《语文教育文化过程研究》、《语文教育文化学》出版以来，《光明日报》、《中国图书评论》、《人民日报》、《文艺报》、《中学语文教学》等报刊都发表过评论，给予极高评价。《语文教育哲学导论》是国内第一部系统研究语文教育哲学的专著，《教育研究》、《语文建设》相继发表述评，该书同时被《中国基础教育学科年鉴·语文卷2010》作为首部年度理论研究著作收录并作重点介绍。《富有想象力的课堂教学》则系国内首次系统阐述“富有想象力的教育理论”，填补了国内研究“富有想象力的教育”的理论空白。此外，华东师范大学、扬州大学等高等院校均把相关论著引进作为研究生参考教材和必读书目。日本、香港、台湾等国家和地区的大学与教育机构也引进多部论著作为教学参考用书。具体出版著作情况见表3。

表3  2004-2015年语文课程与教学论研究人员出版著作统计

（四）获奖情况

该研究方向多次获全国优秀教育硕士指导教师、全国全日制教育硕士学科教学（语文）专业教学技能大赛优秀指导教师、山东省师范类高校学生从业技能大赛优秀指导教师、省社科优秀成果奖、省教育系统优秀调研报告奖、国际IERG学会优秀科研奖等教学与科研奖励。具体获奖情况见表4。

表4  2004-2015年语文课程与教学论研究人员获奖情况统计