课程与教学论（基本理论）
2004-2015年间，课程与教学论学科在徐继存教授的带领下，形成了一支年龄、职称、学缘结构合理，团结合作、创新能力强的研究团队，研究人员先后取得丰硕的科研成果。
（一）发表文章
近十年来，课程与教学基本理论研究方向的研究人员在该方向开辟了许多新的研究领域，逐渐形成自身的研究特色，这些研究主要集中在中外教学理论比较、教学文化、教学制度、教学个性、差异教学、课程理解、学校课程管理、百年教学论及课程论教材回顾与反思、乡村教化等方面。具体来说，研究人员发表论文情况见表1。
表1 2004-2015年课程与教学基本理论研究人员发表论文统计
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序号
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类型
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篇数
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所占比例
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1
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CSSCI来源期刊
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114
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43%
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2
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CSSCI扩展版及全国中文核心期刊
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108
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41%
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3
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一般期刊及其他（报纸等）
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43
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16%
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经表1可知，课程与教学基本理论研究人员在2004-2015年发表学术论文数量丰富。其中，在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育学报》等权威期刊发表高质量学术论文114篇，被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《中小学管理》等杂志转载16篇，展现出研究人员较强的科研实力。
表2 2004-2015年课程与教学基本理论研究人员发表C刊论文统计
（二）科研项目
课程与教学基本理论研究方向积极开展项目研究，先后承担国家级、省部级项目26项，各类项目经费数达198.3万元。具体情况见表3。
表3 2004-2015年课程与教学基本理论研究人员科研项目统计
（三）出版著作
在具体成果方面，本研究方向已出版课程与教学理论专著18部，教材12本。其中，高等教育出版社出版的《课程与教学论》被列为国家教师教育核心课教材。具体情况见表4。
表4 2004-2015年课程与教学基本理论研究人员出版著作统计
（四）获奖情况
该方向研究成果“高师院校课程与教学论教材的研究与层级化建设”分获“高等教育国家级教学成果二等奖”、“山东省高等教育教学成果一等奖”，其他成果分获省高校优秀科研成果一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项，省社科优秀成果二等奖3项，三等奖3项，“调研山东”大型社会调查活动优秀成果一等奖1项，省教育系统优秀调研成果一等奖1项。徐继存教授先后获“山东省高等学校首席专家”称号，“山东省有突出贡献的中青年专家”称号。具体获科研与教学奖励情况见表5。
表5 2004-2015年课程与教学基本理论研究人员获奖情况统计
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序号
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获奖者
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获奖成果名称
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奖励名称及等级
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颁奖
单位
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获奖
时间
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1
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徐继存
吉 标
孙宽宁
车丽娜
周海银
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高师院校课程与教学论教材的研究与层级化建设
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高等教育国家级
教学成果二等奖
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教育部
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2014.09
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2
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徐继存
吉 标
孙宽宁
车丽娜
周海银
|
高师院校课程与教学论教材的研究与层级化建设
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山东省省级教学
成果一等奖
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山东省省级教学成果奖评审委员会
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2014.07
|
|
3
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徐继存
孙宽宁
车丽娜
吉 标
张 莉
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乡村微型学校区域协同发展的理论与实践研究
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山东省省级教学
成果一等奖
|
山东省省级教学成果奖评审委员会
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2014.07
|
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4
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徐继存
孙宽宁
车丽娜
吉 标
张 莉
王 飞
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课程与教学论专业研究生“讲授-讨论-调查-应用”培养模式的实践
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山东省研究生教育教育教学成果二等奖
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山东省省级教学成果奖评审委员会
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2014.06
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5
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魏 薇
徐继存
路书红
曾继耘
乔资萍
|
公共课教育学教材建设与教学改革实践研究
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山东省高等教育
教学成果二等奖
|
山东省省级教学成果奖评审委员会
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2009.05
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6
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徐继存
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论文：教学论的学科立场
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山东省第二十九次社科优秀成果三等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
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2015.08
|
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7
|
徐继存
|
论文：课程理解的意义之维
|
山东省第二十八次社科优秀成果二等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
|
2014.08
|
|
8
|
徐继存
|
论文：教学论的本性与追求
|
山东省第二十六次社科优秀成果二等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
|
2012.12
|
|
9
|
徐继存
|
著作：教学论研究丛书（10本）
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山东省第二十次社科优秀成果二等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
|
2006.03
|
|
10
|
徐继存
|
论文：发展中的中国教学论：问题与思考
|
山东省第二十五次社科优秀成果三等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
|
2011.10
|
|
11
|
魏 薇
|
教材：教育学导论
|
山东省第二十二次社科优秀成果三等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
|
2008.08
|
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12
|
孙宽宁
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信息时代青少年媒介素养教育的研究
|
山东省第二十二次社科优秀成果二等奖
|
山东省社科优秀成果奖评选委员会
|
2008.08
|
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13
|
徐继存
孙宽宁
|
山东省基础教育状况及城乡差异调查研究
|
“调研山东（2012）”大型社会调查活动优秀成果一等奖
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山东省社科联/山东省民意调查中心
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2014.02
|
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14
|
徐继存
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论文：课程理解的意义之维
|
山东高校优秀科研成果一等奖
|
山东省教育厅
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2013.09
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15
|
徐继存
|
论文：教育学知识的限度及其意义
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山东高校优秀科研成果二等奖
|
山东省教育厅
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2012.12
|
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16
|
徐继存
赵昌木
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教材：现代教学论
基础
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第二届山东省高等学校优秀教材一等奖
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山东省教育厅
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2011.12
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17
|
徐继存
|
论文：面向现实教学活动的师生关系建设
|
山东高校优秀科研成果一等奖
|
山东省教育厅
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2007.09
|
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18
|
徐继存
|
论文：教学论的本性与追求
|
山东高校优秀科研成果二等奖
|
山东省教育厅
|
2011.12
|
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19
|
徐继存
|
著作：教学论研究丛书（10本）
|
山东高校优秀科研成果二等奖
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山东省教育厅
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2005.12
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20
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孙宽宁
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著作：课程理解的
理想与现实
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山东高校优秀科研成果三等奖
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山东省教育厅
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2011.12
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21
|
孙宽宁
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青少年媒介接触
行为研究
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山东高校优秀科研成果三等奖
|
山东省教育厅
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2006.11
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22
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车丽娜
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论文：寻找失落的知识分子精神——论教师知识分子精神的式微与重建
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山东高校优秀科研成果二等奖
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山东省教育厅
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2008.11
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23
|
车丽娜
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论文：高中课程改革的进展、问题与建议
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山东省教育系统优秀调研成果一等奖
|
山东省教育厅
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2006.10
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