2015年4月29日上午，台湾学者杜明城教授和张嘉骅老师做客基础教育课程研究中心，于中心会议室做了题为“台湾中小学的阅读教学”的报告。报告会由课程中心孙宽宁教授主持，张莉老师、王飞老师、王晓诚老师以及我校课程与教学论专业的部分博士和硕士研究生参加了此次报告会。
首先，张嘉骅老师从“优质阅读”、“PISA考试对阅读教学的启示”、“台湾中小学阅读教学的形式”三个方面向中心师生做了精彩的报告。讲座伊始，张嘉骅老师详细分析台湾地区中小学阅读教学的现状和问题，他指出台湾一直高度重视对学生阅读素养的培养，但是现实中学生存在“悦读”却没能“有效阅读”的问题，即缺乏深度、重点、有策略的阅读。随后，张老师通过介绍自己创作出版的文学作品和国际评价项目PISA关于阅读素养的界定、评价，指出教师在阅读教学中既要帮助学生培养“海绵式”思维汲取作品精华，又要关注“淘金式”思维能力的提升。最后，张老师结合案例介绍了台湾在提升学生有效阅读方面采取的策略。他重点向大家介绍了高雄文府国小的“与作家有约”活动、台北北投国小“班级读书会”活动。
随后，杜明城教授进一步从“阅读与教学的关系”、“儿童哲学”角度对阅读教学进行了深入讲解，并结合自身经历介绍了台湾“好书大家读”活动。杜明城教授从PISA关于学生阅读成绩和教师教学之间关系的探讨出发，启发大家要辩证看待教育，尤其是教学在阅读素养中发挥的作用。随后，杜教授较为详细介绍了儿童哲学创始人李普曼的思想。他指出，儿童哲学以“思维能力”及“创新精神培养与训练”为核心，这也是当前阅读教学中需要特别强调的。最后，杜教授介绍了台湾的“好书大家读”活动的详细内容，他介绍了该活动的举办时间、举办目的，并重点介绍了“好书”的评选标准。
报告结束后，杜明城教授和张嘉骅老师就中心师生关心的问题进行了解答和交流。通过此次交流会，中心师生对台湾中小学阅读教学有了较全面的了解，并引发了大家对大陆中小学阅读教学的深入思考。
