经典著作

1.马克斯·J·帕尔默（Max.J.Palmer）：《教学勇气》，华东师范大学出版社，2005年版        详情

2.古得（Thomas L. Good）、布罗菲（Jere E.Brophy）：《透视课堂》，中国轻工业出版社，2002年版        详情

3.苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社，1984年        详情

4.高时良：《学记评注》，人民教育出版社，1982年        详情

5.钟启泉等：《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——《基础教育课程改革纲要》解读》，华东师范大学出版社，2001年        详情

6.马克斯•范梅南：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社，2001年版        详情

7.夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社,1984年版        详情

8.莱斯利•P•斯特弗、杰里•盖尔主编：《教育中的建构主义》，华东师范大学出版社，2002年版        详情

9.约翰•D•布兰思福特等编著：《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》，华东师范大学出版社，2002年版        详情

10.小威廉姆斯 E•多尔著：《后现代课程观》，教育科学出版社，2000年版        详情

11.加里•D•鲍里奇著：《有效教学方法》，江苏教育出版社，2002年版        详情

12.布鲁纳：《教育过程》，文化教育出版社，1982年版         详情

13.佐藤学：《课程与教师》，教育科学出版社，2003年版        详情

14. 拉尔夫　泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社，1994年版         详情

15.佐藤正夫著：《教学论原理》，人民教育出版社，1996年版        详情

16.加德纳：《智力的重构（21世纪的多元智力）》，中国轻工业出版社，2004年版        详情

17.皮亚杰：《发生认识论原理》，商务印书馆，1990年版        详情

18.王策三：《教学论稿》，人民教育出版社，2005年版         详情

19.教育部基础教育司：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社，2004年版        详情

20. 廖哲勋、田慧生：《课程新论》，教育科学出版社，2003年版         详情

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