车丽娜 博士 副教授 硕士研究生导师

个人简介

        车丽娜，女，博士，best365官网登录入口副教授，硕士研究生导师。兼任中国教育学会教学论专业委员会理事。主要从事课程与教学论领域的研究，在《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《教育发展研究》、《全球教育展望》、《当代教育科学》等杂志上发表论文20余篇，出版《课程与教学论问题的时代澄明》、《山东省高中课程改革的经验与问题》、《课堂教学组织与管理》等著作。 主持山东省社科规划项目“民国时期山东乡村文化建设实践及启示研究”，山东省高校人文社科项目“教师文化使命的历史解析与现实建构”；完成山东省教育科学十一五规划重点课题“教师文化建设的理论与实践研究”；参与国家社科基金项目“中国乡村教化的百年嬗变”，全国教育科学规划教育部重点课题“教学文化建设的理论与实践研究”、教育部人文社科项目“教育学知识的社会学考察”和山东省社会科学规划项目“教师教学行为问题的探究”等课题。主要承担研究生课程与教学论的教学。

近五年发表的文章

1.《学校教学文化建设的原则》  车丽娜,徐继存  教育研究与评论(中学教育教学).2014(04)

2.《我国课程与教学论专业的博士生培养:经验与问题——全国课程与教学论博士点协作与建设工作会议综述》  孙宽宁,车丽娜  课程•教材•教法. 2013(09)

3.《课堂教学改革观念的确立》  当代教育科学. 2013(07)

4.《论教学设计的教育立场》  孙宽宁,焦炜,车丽娜  现代教育技术. 2012(12)

5.《论教师职业道德发展中的自主责任意识》  教育研究与实验. 2012(05)

6.《我国中小学教材建设分工机制刍议》  孙宽宁,车丽娜  教育发展研究. 2012(18)

7.《提高乡村山区“微型小学”办学水平的探索与实践》  车丽娜,陈汝钧,于翠翠  当代教育与文化. 2012(03)

8.《走教制:乡村学校课程资源开发的新举措——以西营地区课程资源开发实践为例》  王翠,车丽娜  当代教育科学. 2012(01)

9.《教师社会意识的历史解析与建构》  全球教育展望. 2011(01)

10.《论教学文化建设》  车丽娜,徐继存  中国教育学刊. 2010(07)

11.《教师文化功能的多维审视》  当代教育科学. 2010(05)

 

 

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