《课程与教学理论专题研究》教学大纲
课程名称
课程与教学论
授课对象
课程与教学论专业
一年级硕士研究生
周学时数
3
总学时数
54
任课教师
孙宽宁 车丽娜等
开课院系
课程中心
课程性质
公共必修课
学分
3
考核方式
平时作业成绩+期末笔试成绩
使用教材
1. 徐继存、李定仁主编：《教学论研究二十年》、《课程论研究二十年》，人民教育出版社，2001年版。
2. 徐继存、张广君主编：《当代教学论文选》、《当代课程论文选》，山东教育出版社，2013年版。
教学参考资料
1. 徐继存著：《教学论导论》，甘肃教育出版社，2001年版。
2．施良方著：《课程理论——课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社，1996年版。
3. 张华等主编：《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版。
4．李秉德、李定仁主编：《教学论》，人民教育出版社，2001年版。
5．黄甫全主编：《课程与教学论学程》，人民教育出版社，2006年版。
一、教学目的
通过这门课程的学习，旨在使学生掌握课程与教学的基本原理，为专业课程的进一步学习打好基础，培养学生学习与研究课程与教学论的兴趣与基本能力。并使学生能够对课程与教学中的现实问题具有清晰的判断和合理应对的能力，以更好地指导自己的学习和未来的教学实践。
二、教学基本内容及课时分配和教学活动安排
本课程共分十二个专题，是以课程与教学基本理论问题为研究对象，从课程与教学研究的历史发展到课程与教学的设计开发、组织实施以及评价等分别进行了深入分析。
各章的教学知识点提示、重难点、教学目标、课时分配和教学活动安排具体见下面各章之前。
专题一 教学论的研究对象与历史发展 详情
专题二 教学的概念与本质 详情
专题三 教学原则 详情
专题四 教学方法 详情
专题五 教学模式 详情
专题六 教学理论流派简介 详情
专题七 泰勒原理 详情
专题八 课程与教学目标 详情
专题九 课程的组织与类型 详情
专题十 文本难度 详情
专题十一 教学认识的活动机制 详情
专题十二 教学哲学的价值论维度 详情
专题十三 美国通识教育理论与课程 详情
专题十四 异域教学思想本土化的思考 详情
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